«Кто из вас любит выполнять всякого рода интересные задания?» - спрашивает ведущий ребят, которые сидят в зале.
На такой вопрос редко кто не поднимет руку.
«Я сейчас сосчитаю до трех, - говорит ведущий. – Как только счет будет закончен, пусть каждый любитель заданий громко скажет свое имя. Раз, два, три! (Десятки голосов сливаются в хор, правда, не особенно стройный, но зато мощный.) Хорошо. Теперь я знаю, как вас зовут.
Прошу Колю подойти ко мне. Мальчик, названный по имени, поднимается на сцену. Так вот, Коля, сейчас мы предложим тебе интересное задание, но прежде ты должен на минутку выйти из зала вместе с моим помощником».
Игра с заданиями
Как только дверь за вышедшими закроется, занавес раздвигается.
На сцене находятся:
стоит передвижная классная доска (доску можно заменить листом фанеры, окрасив его черной краской и поставив на стулья); на нее сбоку повешена скакалка.
Возле доски на полу лежит волейбольный мяч.
У края сцены поставлен столик; на нем – кепка и полумаска, вырезанная из бумаги.
Около столика – стул, на который положен какой-либо музыкальный инструмент: балалайка, мандолина, гитара.
На полу сцены мелом начерчена фигура, как для игры в «классы».
К столику сбоку прислонена свернутая в трубку таблица, края которой прикреплены к двум планкам. К концам верхней планки привязан шнурок, как у школьной географической карты.
Какое задание надо выполнить
«Вы видите, - говорит ведущий ребятам: - возле столика стоит свернутая в трубку таблица.
Возвратившись в зал и поднявшись на сцену, Коля должен повесить таблицу на доску.
Какое же это задание? – вероятно, думаете вы. В чем его трудность? Если знаешь, что от тебя требуется такое простое дело, выполнить его, действительно, ничего не стоит. Но Коле неизвестно, что именно он должен сделать, придя на сцену. Он моего помощника Коля это не узнает, и мы ему не скажем, когда он здесь появится. Пусть догадается сам.
Но без нашей помощи Коля не обойдется. Вы увидите, что, попав на сцену, он, наверно, ошибется не раз: и в мяч поиграет, и маску наденет, на одной ножке прыгать попробует и через веревочку скакать попытается.
Что бы Коля не делал, мы все будет ему аплодировать. Чем ближе его действия к цели, тем громче нужно хлопать. При ошибках аплодисменты должны затихать, но не прекращаться.
Теперь дружно похлопаем. Это будет и репетицией и сигналом, по которому мой помощник вместе с Колей немедленно явятся в зал. Я уверен, что при нашей помощи Коля в две-три минуты выполнит задачу».
Игра выполнение задания
Дальше все идет так, как сказал ведущий. Раньше чем выполнить неизвестное задание, Коля делает несколько ошибок. Каждая из них вызывает смех в зале. Наконец Коля вешает на доску таблицу, она развертывается, и все участники игры видят семь слов, крупно написанных одно под другим:
Ложа Трепак Вобла Пион Числа Планка Конус
«Задание выполнено, - говорит ведущий ребятам. – Какую оценку заслуживает Коля, вы узнаете, если, перестанавливая буквы, превратите каждое из этих слов в другое имя существительное».
Ребята, сидящие в зале, называют слова, которые получаются после превращения. Коля записывает их мелом на доске.
Жало Паркет Обвал Пони Силач Клапан Сукно
Скоро кто-нибудь из ребят замечает, что при чтении этих слов сверху вниз последние буквы составляют: «отлично».
Поздравив Колю с такой оценкой, ведущий объявляет, что игра с залом закончена.
Через некоторое время вы, может быть, захотите повторить игру. В таком случае придется, конечно, изменить обстановку на сцене и задание, которое должен выполнить участник игры, вызванный на сцену ведущим.
